유치원의 대응에 대해 집에서 나눈 대화를 전달한다.

참고

몸 상태가 나쁜 것도 아닌데 유치원에서는 간식과 급식을 먹지 않을 경우입니다. 이 경우는 2개월 정도에 걸쳐 직접 말로 한다든가 연락장을 통해 대화가 계속되고 있습니다. 여기에서는 유치원과 정보교환을 하기 위해 집에서의 상태를 전하고 있습니다.

예문

ふりがな
漢字のみ

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昨日(きのう)までは、朝(あさ)「幼稚園(ようちえん)行(い)かない」と言(い)っていましたが、今朝(けさ)は「幼稚園(ようちえん)でおやつ食(た)べない」「ママにもってきてあげる」と何度(なんど)も言(い)っていました。（子(こ)の名前(なまえ)）は、他(ほか)のお宅(たく)でお菓子(かし)をいただいても、なかなか食(た)べないタイプです。園(えん)でおやつを食(た)べるには、もう少(すこ)し時間(じかん)が必要(ひつよう)なのかもしれません。すみませんが、よろしくお願(ねが)いします。
佐藤(さとう)

昨日までは、朝「幼稚園行かない」と言っていましたが、今朝は「幼稚園でおやつ食べない」「ママにもってきてあげる」と何度も言っていました。（子の名前）は、他のお宅でお菓子をいただいても、なかなか食べないタイプです。園でおやつを食べるには、もう少し時間が必要なのかもしれません。すみませんが、よろしくお願いします。
佐藤

어제까지는 아침에 유치원에 안간다고 했었는데 오늘 아침에는 유치원에서 간식을 안 먹는다며 엄마한테 갖다 준다는 말을 몇 번이나 했습니다. (아이 이름)는 남의 집에 갔을 때 주는 과자도 잘 안 먹는 타입니다. 유치원에서 간식을 먹는데는 조금 시간을 필요로 할 지도 모릅니다. 죄송하지만 잘 부탁드립니다.
사토