ทัศนศึกษา

หลังจากการไปทัศนศึกษา ให้บอกความรู้สึกโดยเขียนถึงท่าทีหรือคำพูดการกระทำของเด็ก จะพูดกับคุณครูโดยตรงก็ได้

ท่าทีของเด็ก(ก่อนเข้ากิจกรรม)นั้นจะเขียนหรือไม่เขียนก็ได้ งานกิจกรรมนี้เป็นส่วนหนึ่งของการใช้ชีวิตในโรงเรียน・สถานรับเลี้ยง ดังนั้นจะไม่ต้องเขียนคำขอบคุณก็ได้ ไว้เขียนตอนที่รู้สึกว่าคุณครูทำอะไรเพื่อเด็กจริงๆ

ตัวอย่างการเขียน

ふりがな ON ふりがな OFF
おはようございます。
きのうの遠足(えんそく)、はりきって登園(とうえん)しました。
帰(かえ)ってから、公園(こうえん)でひろったドングリや葉(は)っぱ、うれしそうに見(み)せてくれました。ありがとうございました。
佐藤(さとう)
おはようございます。
きのうの遠足、はりきって登園しました。
帰ってから、公園でひろったドングリや葉っぱ、うれしそうに見せてくれました。ありがとうございました。
佐藤
สวัสดีค่ะ
ทัศนศึกษาเมื่อวานนี้ เด็กดูมุ่งมั่นที่จะไปโรงเรียนมากเลยค่ะ
หลังจากกลับมาก็เอาลูกโอ๊คกับใบไม้ที่เก็บมาจากสวนสาธารณะมาให้ดูอย่างดีอกดีใจ
ขอบคุณนะคะ
ซาโต้

ลำดับการเขียนและสำนวน

คำทักทาย

ふりがな ON ふりがな OFF
おはようございます。
おはようございます。
สวัสดีค่ะ

表現集

ท่าทีของเด็ก (ก่อนเข้ากิจกรรม)

ふりがな ON ふりがな OFF
きのうの遠足えんそく、はりきって登園とうえんしました。
きのうの遠足、はりきって登園しました。
ทัศนศึกษาเมื่อวานนี้ เด็กดูมุ่งมั่นที่จะไปโรงเรียนมากเลยค่ะ
ふりがな ON ふりがな OFF
（子この名前なまえ）は、遠足えんそくをずっと前まえから楽たのしみにしていました。
（子の名前）は、遠足をずっと前から楽しみにしていました。
(ชื่อเด็ก) ดูตั้งหน้าตั้งตารอที่จะได้ไปทัศนศึกษาครั้งนี้มาโดยตลอดตั้งแต่ก่อนหน้านี้แล้วค่ะ

ท่าทีของเด็ก (หลังเข้ากิจกรรม)

ふりがな ON ふりがな OFF
帰かえってから、公園こうえんでひろったドングリや葉はっぱ、うれしそうに見みせてくれました。
帰ってから、公園でひろったドングリや葉っぱ、うれしそうに見せてくれました。
หลังจากกลับมาก็เอาลูกโอ๊คกับใบไม้ที่เก็บมาจากสวนสาธารณะมาให้ดูอย่างดีอกดีใจ
ふりがな ON ふりがな OFF
「りんご狩がり」が気きに入いったみたいで、家いえで「りんご狩がりごっこ」をしていました。
「りんご狩り」が気に入ったみたいで、家で「りんご狩りごっこ」をしていました。
ดูจะชอบใจที่ได้ไปเก็บลูกแอปเปิ้ล เลยมาทำท่าเลียนแบบตอนเก็บลูกแอปเปิ้ลให้ดูที่บ้านค่ะ
ふりがな ON ふりがな OFF
みんなで見みつけた花はなや虫むしの名前なまえを、たくさん教おしえてくれました。
みんなで見つけた花や虫の名前を、たくさん教えてくれました。
บอกชื่อของดอกไม้กับแมลงที่ไปเจอกับทุกคนมาให้ฟังเยอะมากเลยค่ะ

คำขอบคุณ (ไม่ต้องเขียนก็ได้)

ふりがな ON ふりがな OFF
ありがとうございました。
ありがとうございました。
ขอบคุณมากนะคะ
ふりがな ON ふりがな OFF
お世話様せわさまでした。
お世話様でした。
ขอบคุณที่ช่วยดูแลนะคะ

ลงชื่อ

ふりがな ON ふりがな OFF
佐藤さとう
佐藤
ซาโต้

表現集