유치원에서 다쳐서 전날 선생님한테 연락이 왔을 경우에 그 후의 상태를 전합니다.

선생님이나 유치원의 책임이라고 생각되는 경우에도 그 일에 대해서 연락장에는 쓰지 않습니다. 전화를 하거나 직접 가서 말을 합니다. 그 경우에도 우선은 침착하게 어떤 상황이었는지 듣고 나서 확인합시다. 선생님은 사과를 할 것입니다. 강한 말투로 비난하면 그 후의 「유치원 선생님과의 관계가 나빠지면 어쩌나…」 「아이에게 영향을 끼치면 어쩌나…」등 고민을 하게 되므로 좋지 않습니다. 가족이나 친구, 학부모에게 상황을 얘기해 보거나 상담을 하도록 합시다.

또한 상대아이의 부모에게 직접 항의를 하는 것은 삼가합시다. 선생님이 필요에 따라서 상대 아이를 지도하거나 부모에게 전달해 줍니다.

만약 계속해서 같은 상황이 반복되면 별도로 얘기할 수 있는 시간을 마련하여 주임이나 원장등 윗사람과도 상담을 하도록 합시다.

예문


おはようございます。
きのうは、お電話(でんわ)ありがとうございました。(あし)(ほう)は、(とく)異常(いじょう)はないようです。
よろしくお(ねが)いします。
佐藤(さとう)
おはようございます。
きのうは、お電話ありがとうございました。足の方は、特に異常はないようです。
よろしくお願いします。
佐藤

흐름과 표현

인사


おはようございます。
おはようございます。

전화를 해준 것에 대한 인사말


きのうは、お電話でんわありがとうございました。
きのうは、お電話ありがとうございました。

몸 상태


あしほうは、とく異常いじょうはないようです。
足の方は、特に異常はないようです。

うでは、もうあまりいたくないみたいです。
うでは、もうあまり痛くないみたいです。

끝인사


よろしくおねがいします。
よろしくお願いします。

이름