这种情况并不是父母想让孩子带去。只是孩子再三要求带,向老师确认是否能带的情况。可以写上孩子说的理由问老师。

例文


おはようございます。
()名前(なまえ))が「幼稚園(ようちえん)水筒(すいとう)()って()く」と()っているのですが、いいのでしょうか。お友達(ともだち)()って()ていると()うのですが…
佐藤(さとう)
おはようございます。
(子の名前)が「幼稚園に水筒、持って行く」と言っているのですが、いいのでしょうか。お友達も持って来ていると言うのですが…
佐藤

格式及表达方式

寒暄


おはようございます。
おはようございます。

孩子的意见 1


名前なまえ)が「幼稚園ようちえん水筒すいとうってく」とっているのですが、
(子の名前)が「幼稚園に水筒、持って行く」と言っているのですが、

名前なまえ)が「サンダルで幼稚園ようちえんく」とっているのですが、
(子の名前)が「サンダルで幼稚園に行く」と言っているのですが、

名前なまえ)が「プールでゴーグルする!」とっているのですが、
(子の名前)が「プールでゴーグルする!」と言っているのですが、

是否可以


いいのでしょうか。
いいのでしょうか。

だいじょうぶでしょうか。
だいじょうぶでしょうか。

たせてもいいでしょうか。
持たせてもいいでしょうか。

孩子的意见 2


ともだちもってているとうのですが…
お友だちも持って来ていると言うのですが…

ともだちもかわいいサンダルをはいているとうのですが…
お友だちもかわいいサンダルをはいていると言うのですが…

「○○くんもゴーグルしてるから、ぼくも!」とうのですが…
「○○くんもゴーグルしてるから、ぼくも!」と言うのですが…

姓名