Neste caso, perguntar se você pode usar/levar um item um pouco diferente do que foi especificado pela escola. Talvez seja melhor perguntar pessoalmente ao professor para que você possa mostrar o objeto real.

Incluir a informação de como seu filho está animado para a atividade, demonstra a atitude cooperativa dos pais em relação às atividades escolares.

Modelo:


おはようございます。
親子(おやこ)遠足(えんそく)のことですが、リュックは(いえ)にある()ども(よう)のものでもいいでしょうか。(()名前(なまえ))も(おや)もとても(たの)しみにしています。
よろしくお(ねが)いします。
佐藤(さとう)
おはようございます。
親子遠足のことですが、リュックは家にある子ども用のものでもいいでしょうか。(子の名前)も親もとても楽しみにしています。
よろしくお願いします。
佐藤

Sequência da conversa e expressões úteis

Saudações


おはようございます。
おはようございます。

Solicitação


親子遠足おやこえんそくのことですが、
親子遠足のことですが、

遊戯会ゆうぎかいのことですが、
お遊戯会のことですが、

Pode ou não pode?


リュックは、いえにあるどもようのものでもいいでしょうか。
リュックは、家にある子ども用のものでもいいでしょうか。

かみぶくろは、結婚式場けっこんしきじょうのものでなくてもいいでしょうか。
紙ぶくろは、結婚式場のものでなくてもいいでしょうか。

ハイソックスは、レースがついていなくてもいいでしょうか。
ハイソックスは、レースがついていなくてもいいでしょうか。

くつしたは、ワンポイントがあるものでもいいでしょうか。
くつ下は、ワンポイントがあるものでもいいでしょうか。

Sua atitude e a atitude de seu filho


名前なまえ)もおやもとてもたのしみにしています。
(子の名前)も親もとても楽しみにしています。

名前なまえ)が練習れんしゅうはなしをしてくれるので、とてもたのしみです。
(子の名前)が練習の話をしてくれるので、とても楽しみです。

Encerramento


よろしくおねがいします。
よろしくお願いします。

Nome dos pais