因家庭情况休息了一段时间后的问候。这种情况写不写可以根据需要。见到老师后直接问候也可以。

如果写上做了哪些事及家长的感想,当天早上孩子的表现等可以让老师更了解家庭情况,也是以后和老师聊天时的一个话题。

例文


おはようございます。
今日(きょう)は1週間(しゅうかん)ぶりの保育園(ほいくえん)です。(やす)(ちゅう)は、法事(ほうじ)実家(じっか)(かえ)っていましたので、(()名前(なまえ))はたいくつしていました。今日(きょう)(あさ)から「○○くんと(あそ)ぶ!」と()っています。
今日(きょう)からまたよろしくお(ねが)いします。
佐藤(さとう)
おはようございます。
今日は1週間ぶりの保育園です。休み中は、法事で実家に帰っていましたので、(子の名前)はたいくつしていました。今日は朝から「○○くんと遊ぶ!」と言っています。
今日からまたよろしくお願いします。
佐藤

格式及表达方式

寒暄


おはようございます。
おはようございます。

缺席多长时间


今日きょう1週間いっしゅうかんぶりの保育園ほいくえんです。
今日は1週間ぶりの保育園です。

做了什么


やすちゅうは、法事ほうじ実家じっかかえっていましたので、(名前なまえ)はたいくつしていました。
休み中は、法事で実家に帰っていましたので、(子の名前)はたいくつしていました。

やすちゅうは、おっと実家じっかで、毎日まいにちいとことあそんでいました。
休み中は、夫の実家で、毎日いとこと遊んでいました。

やすちゅうは、毎日まいにち、おばあちゃんのお見舞みまいでした。
休み中は、毎日、おばあちゃんのお見舞いでした。

当天早上孩子的表现 (可选内容)


今日きょうあさから「○○くんとあそぶ!」とっています。
今日は朝から「○○くんと遊ぶ!」と言っています。

ひさしぶりの登園とうえんに、あさからはりきっています。
久しぶりの登園に、朝からはりきっています。

登園とうえんするのがたのしみみたいで、あさ自分じぶんからきてきました。
登園するのが楽しみみたいで、朝は自分から起きてきました。

あさすこしぐずっていました。ひさしぶりなので、えんでもくかもしれません。
朝は少しぐずっていました。久しぶりなので、園でも泣くかもしれません。

结束


今日きょうからまたよろしくおねがいします。
今日からまたよろしくお願いします。

姓名