参考さんこう

友ともだち関係かんけいのトラブルはよくあります。送おくり迎むかえのときなど先生せんせいに会あえる機会きかいがあったら、直接ちょくせつ話はなして園えんでの様子ようすを聞きいてみましょう。そのとき、怒いかりをぶつけるなど感情的かんじょうてきになってしまうと、先生せんせいと冷静れいせいな話はなし合あいができなくなってしまい、問題もんだいの解決かいけつにつながりません。なるべく感情的かんじょうてきにならないように、事実じじつと子こどもの言動げんどうを中心ちゅうしんに伝つたえるようにしましょう。例れいえば、「子こどもの左目ひだりめの下したにひっかき傷きずがあります」という事実じじつや、「子こどもが登園とうえんしたくないと言いっています」「子こどもが泣なきながら帰かえってきました」という子こどもの様子ようすを伝つたえることで、園えんの先生せんせいには親おやの気持きもちも充分じゅうぶんに伝つたわります。もし冷静れいせいに話はなせる自信じしんが無ないなら、まずは家族かぞくや友ともだちに気持きもちを聞きいてもらうといいでしょう。

また、トラブルになっている子こどものお母かあさんに直接ちょくせつ話はなしをすることは避さけて欲ほしいと考かんがえる園えんが多おおいようです。親同士おやどうしの関係かんけいが悪わるくならないようにという配慮はいりょです。相手あいての子こに話はなしを聞きいたり、必要ひつようなら相手あいての親おやに話はなしをしたりすることは、先生せんせいがやってくれます。

先生せんせいに話はなす機会きかいが見みつけられない場合ばあいや、一度いちど相談そうだんしたけれどまだトラブルが続つづく場合ばあいなどは、連絡帳れんらくちょうに書かいて伝つたえてもいいでしょう。ただし、連絡帳れんらくちょうに書かいたものはずっと残のこるということを忘わすれず、感情的かんじょうてきな書かき方かたは避さけて、事実じじつと子こどもの言動げんどうを伝つたえ「様子ようすを見みてくださいませんか」というようなお願ねがいを書かきましょう。

トラブルが解決かいけつしたら、お礼れいを言いったり書かいたりするといいでしょう。トラブルが解決かいけつしたことを園えんの先生せんせいと一緒いっしょに喜よろこぶことで、信頼関係しんらいかんけいが築きずかれるはずです。