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感想やお礼を言う
園で子どもが何か特別なことをしたときや行事のあと、感想やお礼を伝えると先生方にとっても励みになります。また、保護者の考えや家庭での子どもの様子を伝えることもできます。これは直接伝えてもいいです。
1．子どもが何かを持ち帰ったとき
子どもの作品に対する感想やお礼
子どもが、園で作った作品を持ち帰ることはよくあります。いつも感想を書く必要はありませんが、特にうれしかったときや驚いたときには、感想を書いてみましょう。先生に直接言ってもいいです。
記入モデル
流れと表現
何を受け取ったか
- 父の日の似顔絵を持ち帰りました。
- 「敬老の日」の絵を持ち帰りました。
- クリスマスのリースを持ってきました。
感想
- 画用紙いっぱいに描いていて、本物より元気そうなお父さんです。
- おじいちゃん、おばあちゃんがニコニコしていて本当に楽しい絵ですね。
- 細かいところまでていねいに作ってあってすごいです。
保護者の気持ちや家族の様子
- お父さんもうれしそうに見ていました。
- スマホで写真をおじいちゃんとおばあちゃんに送ったら、大喜びでしたよ。
- 早速、玄関のドアに飾りました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
子どもが持ち帰った野菜等に対する感想やお礼
子どもは、園の畑で収穫した物や調理した物、遠足で取ってきた物を持ち帰ることがあります。このとき、感想や家での様子を伝えるといいでしょう。これも、先生に直接言ってもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
- さつまいも、ありがとうございました。
- ミニトマト、ありがとうございました。
感想
- （子の名前）のリクエストで天ぷらにしました。もりもり食べましたよ。
- サラダにして、家族でおいしくいただきました。
お礼2 （表現集 2．お礼）
ごちそうさまでした。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「ごちそうさまでした」は、食べ物の場合に使います。
2．子どもの行事のあとで
いつも感想を書く必要はありませんが、子どもの様子を見て本当にいい活動だったと感じたら、家での子どもの様子や言動を書いて知らせましょう。先生方にとっても励みになります。
遠足
遠足のあとで、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。
子どもの様子（行事前）は、書いても書かなくてもいいです。行事は園生活の一部ですから、お礼も書かなくてもいいです。子どものために先生方は本当によくやってくださったと感じたときには書いてもいいでしょう。
記入モデル
流れと表現
あいさつ （表現集 1．あいさつ）
おはようございます。
子どもの様子など（行事前）
- （子の名前）は、遠足をずっと前から楽しみにしていました。
子どもの様子など（行事後）
- 「りんご狩り」が気に入ったみたいで、家で「りんご狩りごっこ」をしていました。
- みんなで見つけた花や虫の名前を、たくさん教えてくれました。
お礼（書いても書かなくてもいいです。）
- お世話様でした。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お世話様でした」にはお礼の意味があります。「お世話になりました」はていねいすぎて、相手と距離ができてしまうと感じる場合に、「お世話様でした」の方を使うことができます。
お誕生会
お誕生会のあとで、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。
子どもの様子（行事前）は、書いても書かなくてもいいです。行事は園生活の一部ですから、お礼も書かなくてもいいです。子どものために先生方は本当によくやってくださったと感じたときには書いてもいいでしょう。
記入モデル
流れと表現
あいさつ （表現集 1．あいさつ）
おはようございます。
子どもの様子など（行事前）
- （子の名前）は前の晩からわくわくしていましたので、
子どもの様子など（行事後）
- みんなにお祝いしてもらってうれしかったみたいです。
- とても楽しかったみたいです。
子どもの様子など（行事後）
- 手作りのバースデーカードを見せてくれました。
- プレゼントをうれしそうに見せてくれました。
お礼 （表現集 2．お礼）
- 心のこもったお誕生会、ありがとうございました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
お泊まり体験
園では、園で一泊したり、キャンプで一泊したり等の「お泊まり体験」をするところもあります。そのあとで、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。これは、園でお泊まりをした場合です。
子どもの様子や保護者の気持ち（行事前）は、書いても書かなくてもいいです。「お泊まり体験」は園の行事の中では大きなものなので、お礼は書いた方がいいでしょう。お礼1かお礼2か、どちらかひとつでもいいです。
夜、泣かなかったか、トイレは大丈夫だったか、眠れたかなど、気になっていることがあれば、聞いてみましょう。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
お泊まり体験、ありがとうございました。
保護者の気持ち（行事前）（書いても書かなくてもいいです。）
夜、親と離れて泊まるのは初めてだったので、こちらの方が心配でドキドキでした。
気になっていたことを聞く（書いても書かなくてもいいです。）
- 夜、トイレは大丈夫だったでしょうか…。
- 夜、ちゃんと眠れたでしょうか…。
子どもの様子と保護者の感想など（行事後）
- 少し疲れていましたが、楽しかったようでほっとしました。
お礼2 （表現集 2．お礼）
先生方、本当にお疲れ様でした。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お疲れ様でした」はお礼の意味もありますが、先生方をねぎらう意味もあります。「ご苦労様でした」は、失礼だと感じる人もいるので、使わない方がいいでしょう。
老人ホーム訪問
園では子どもたちでいろいろな所を訪問することがあります。そのあとで、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。これは、老人ホームを訪問した場合です。
行事は園生活の一部ですから、お礼も書かなくてもいいです。子どものために先生方は本当によくやってくださったと感じたときには書いてもいいでしょう。
記入モデル
流れと表現
あいさつ （表現集 1．あいさつ）
おはようございます。
子どもの様子など（行事後）
- きのうは帰ってから、折り紙を一緒に折って楽しかったと話してくれました。
- きのうは帰ってから、おじいさん、おばあさん達とした手遊びを見せてくれました。
子どもの様子など（行事後）
- また行きたいと言っていました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
小学校訪問
園では子どもたちでいろいろな所を訪問することがあります。そのあとで、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。これは、年長の子どもたちが小学校を訪問した場合です。
行事は園生活の一部ですから、お礼も書かなくてもいいです。子どものために先生方は本当によくやってくださったと感じたときには書いてもいいでしょう。
記入モデル
流れと表現
あいさつ （表現集 1．あいさつ）
おはようございます。
子どもの様子など（行事後）
- きのうは帰ってから、小学校の様子をうれしそうに話してくれました。
子どもの様子など（行事後）
- 早く小学校に入って勉強したいそうです！
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
小学生による訪問
これは、園を小学生が訪問したことについて、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。
子どもの様子（行事前）は、書いても書かなくてもいいです。行事は園生活の一部ですから、お礼も書かなくてもいいです。子どものために先生方は本当によくやってくださったと感じたときには書いてもいいでしょう。
記入モデル
流れと表現
あいさつ （表現集 1．あいさつ）
おはようございます。
子どもの様子など（行事前）
きのうは、「小学校からおにいさん、おねえさんが来るんだって」とうれしそうに登園しました。
子どもの様子など（行事後）
紙飛行機をもらって大喜びでした。家でずーっと遊んでいましたよ。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
餅つき
餅つきのあとで、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。
子どもの様子（行事前）は、書いても書かなくてもいいです。行事は園生活の一部ですから、お礼も書かなくてもいいです。子どものために先生方は本当によくやってくださったと感じたときには書いてもいいでしょう。
記入モデル
流れと表現
あいさつ （表現集 1．あいさつ）
おはようございます。
子どもの様子など（活動前）
きのうは、「今日は餅つきだ！」とはりきって登園しました。
子どもの様子など（活動後）
- 家であまりお餅を食べることがないので、うれしかったみたいです。
- 食いしん坊の（子の名前）は、3回もお代わりしたそうですね。
お礼 （表現集 2．お礼）
ごちそうさまでした。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「ごちそうさまでした」は、食べ物の場合に使います。この場合は子どもがごちそうになったので「ごちそうさまでした」を使っています。
3．保護者も参加する行事などのあとで
いつも感想を書く必要はありませんが、本当にいい活動だったと感じたら、保護者の気持ちや、子どもの様子や言動を書いて知らせましょう。先生方にとっても励みになります。
運動会
運動会のあとで、保護者の感想や、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。
お礼1とお礼2はどちらかひとつでもいいです。また、感想や子どもの様子も、どれかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
- 運動会、本当にお疲れ様でした。
感想1
- 雨がポツポツでしたが、最後までできてよかったですね。
- 残念ながら雨で体育館でしたが、何とかできてよかったですね。
子どもの様子など
- 先生方のおかげで、みんなと一緒にダンスができるようになりました。
- かけっこも綱引きも全力でがんばっていて、感動しました。
感想2
- 親も、久しぶりに体を動かすことができてよかったです。
- 本当に楽しい運動会でした。
- あとでビデオを見るのが楽しみです。
お礼2 （表現集 2．お礼）
- ありがとうございました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お疲れ様でした」はお礼の意味もありますが、先生方をねぎらう意味もあります。「ご苦労様でした」は、失礼だと感じる人もいるので、使わない方がいいでしょう。
お誕生会
園によっては、子どものお誕生会に保護者を呼ぶところもあります。お誕生会のあとで、保護者の感想や、子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。
お礼は書かなくてもいいです。また、感想や子どもの様子も、どれかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼
- 昨日はお世話様でした。
子どもの様子など
- みんなに「ハッピーバースデー」を歌ってもらってすごくうれしそうでしたね。
- （子の名前）は前からお誕生会を楽しみにしていたので、とてもよろこんでいました。
感想
- いつもと違う子どもの様子が見られてよかったです。
- みんなにお祝いしてもらって、親も子もよい思い出ができました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
親子遠足
遠足に保護者も参加する「親子遠足」をする園もあります。そのあとで、保護者の感想や子どもの様子や言動を書いて感想を伝えます。先生に直接言ってもいいです。
お礼1とお礼2はどちらかひとつでもいいです。また、感想や子どもの様子も、どれかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
- 親子遠足、お世話様でした。
子どもの様子など
- 帰ってきてから「お父さんより早く登った！」と得意そうに話してくれました。
感想
- 初めて参加した夫は、（子の名前）の活発な様子にとてもびっくりしたそうです。
お礼2 （表現集 2．お礼）
- 先生方もお疲れ様でした。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お疲れ様でした」はお礼の意味もありますが、先生方をねぎらう意味もあります。「ご苦労様でした」は、失礼だと感じる人もいるので、使わない方がいいでしょう。
お遊戯会・発表会
園で練習している歌やおどり、劇などを保護者に見せる会があります。園によって「お遊戯会」や「発表会」など呼び方が違うようです。園独自の名称があるところもあります。「お遊戯会」のあとで、保護者の感想や、子どもの様子・言動などを書いて先生に伝えます。先生に直接言ってもいいです。
お礼1とお礼2はどちらかひとつでもいいです。また、感想や子どもの様子も、どれかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
- 土曜日は、お世話様でした。
子どもの様子など
- （子の名前）は「本番は間違えないでできた」とうれしそうでした。
- （子の名前）は少し緊張していましたが、最後までできて満足そうでした。
- （子の名前）は「練習より上手にできた」とうれしそうでした。
- （子の名前）は、朝めそめそしていたのですが、何とか最後までがんばりました。
- （子の名前）は緊張でセリフを忘れてしまいましたが、お友だちに助けてもらって何とかなりました。
感想
- どの子も上手で、とてもよかったです。
- さすが年長さんですね。とても上手で感動しました。
- （子の名前）は今回の経験で、さらに成長したようです。
- 本当に成長したな～と思います。涙が出そうになりました。
お礼2 （表現集 2．お礼）
- 先生方、大変お疲れ様でした。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お世話様でした」にはお礼の意味があります。「お世話になりました」はていねいすぎて、相手と距離ができてしまうと感じる場合に、「お世話様でした」の方を使うことができます。
- 「お疲れ様でした」はお礼の意味もありますが、先生方をねぎらう意味もあります。「ご苦労様でした」は、失礼だと感じる人もいるので、使わない方がいいでしょう。
保護者参観・保育参観
園によって「保護者参観」「保育参観」など呼び方は違いますが、通常の園生活を保護者に見てもらおうという機会があります。そのあとで、保護者の感想や、子どもの様子・言動などを書いて先生に伝えます。先生に直接言ってもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼 （表現集 2．お礼）
- 土曜日は、お世話様でした。
感想
- 子どもの成長が感じられてとてもよかったです。
- お友だちと遊ぶ時のうれしそうな顔が印象的でした。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お世話様でした」にはお礼の意味があります。「お世話になりました」はていねいすぎて、相手と距離ができてしまうと感じる場合に、「お世話様でした」の方を使うことができます。
祖父母参観
園によって「祖父母参観」「おじいちゃん・おばあちゃんの日」など呼び方は違いますが、通常の園生活を祖父母に見てもらおうという機会があります。そのあとで、感想や、子どもの様子・言動などを書いて先生に伝えます。先生に直接言ってもいいです。
お礼1とお礼2はどちらかひとつでもいいです。また、感想や子どもの様子も、どれかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
- 土曜日は、お世話様でした。
子どもの様子など
- 普段、孫となかなか会えないため、祖父母も大変楽しんでいました。
- 遠くに住んでいるおじいちゃん、おばあちゃんが来てくれて、子どもも大喜びでした。
感想
- 土曜日だったので参加しやすくてよかったです。
- 来年もまた参加すると言っています。
お礼2 （表現集 2．お礼）
- ありがとうございました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お世話様でした」にはお礼の意味があります。「お世話になりました」はていねいすぎて、相手と距離ができてしまうと感じる場合に、「お世話様でした」の方を使うことができます。
親子行事・親子交流会・親子レク
園によっては、他の親子との交流を目的とした行事があります。「親子交流会」「親子レク」「クラス行事」など園によって呼び方は様々です。そのあとで、感想や子どもの様子・言動などを書いて先生に伝えます。先生に直接言ってもいいです。また、保護者の役員が行事を企画したときには、役員に直接、感想やお礼を言いましょう。
お礼1とお礼2はどちらかひとつでもいいです。また、感想や子どもの様子も、どれかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
クラス行事、お世話様でした。
子どもの様子など
- 初めてのそば打ちがとっても楽しかったみたいです。
- 陶芸は私たちも初めてでしたが、どんなお皿ができるか楽しみです。
感想
- 同じクラスのお父さん、お母さん方と一緒に楽しめてよかったです。
お礼2 （表現集 2．お礼）
先生方、ありがとうございました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お世話様でした」にはお礼の意味があります。「お世話になりました」はていねいすぎて、相手と距離ができてしまうと感じる場合に、「お世話様でした」の方を使うことができます。
保護者会・保護者懇談会
年度のはじめや、運動会などの大きな行事の前などに、保護者が集まる保護者会があります。そのあとで感想とお礼を書きます。直接、先生に伝えてもいいです。
お礼1とお礼2はどちらかひとつでもいいです。また、感想や子どもの様子も、どれかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
- 保護者会、お世話様でした。
感想
- 先生のお話から、（子の名前）もがんばっているなあと感じました。
- 日頃のクラスの様子を聞いて、とても安心しました。
- 他のお父さん、お母さんたちの話も聞けてよかったです。
- 初めて参加した夫は、いろいろな話が聞けてよかったと言っています。
お礼2 （表現集 2．お礼）
- ありがとうございました。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お世話様でした」にはお礼の意味があります。「お世話になりました」はていねいすぎて、相手と距離ができてしまうと感じる場合に、「お世話様でした」の方を使うことができます。
面談・個人面談
年度が始まって子どもが落ち着いたころなどに、園の先生と保護者の面談が行われます。いつも気になっていることや心配していることなどを先生に相談したり、先生から子どもの様子を聞いたりする機会です。そのあとで感想とお礼を書きます。直接、先生に伝えてもいいです。
お礼1とお礼2はどちらかひとつでもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
- 面談、お世話様でした。
感想
- 昨年はよくかぜをひいていましたが、年中になって、だいぶ体力がついたようですね。
- いろいろなことが自分でできるようになったと聞いてほっとしました。
お礼2 （表現集 2．お礼）
- 先生方やお友だちのおかげで、元気に楽しく過ごせています。
- いつもありがとうございます。
おわり （表現集 4.おわり）
これからもよろしくお願いします。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤
- 「お世話様でした」にはお礼の意味があります。「お世話になりました」はていねいすぎて、相手と距離ができてしまうと感じる場合に、「お世話様でした」の方を使うことができます。
卒園式－保育園の場合
保育園では、卒園式が終わった後も3月末まで登園しますので、卒園式の後に感想とお礼を書きます。直接、先生に伝えてもいいです。
お礼1と感想1は卒園式に対するものです。感想2とお礼2はこれまでの園生活に対するお礼です。感想2とお礼2は、書いても書かなくてもいいです。
記入モデル
流れと表現
お礼1 （表現集 2．お礼）
卒園式、ありがとうございました。
感想1
- （子の名前）も堂々とごあいさつができて、涙が出そうになりました。
感想2（書いても書かなくてもいいです。）
- どの子も、入園したときと比べると見違えるようです。
お礼2 （表現集 2．お礼）（書いても書かなくてもいいです。）
これも先生方のおかげです。
おわり （表現集 4.おわり）
園生活もあと少しですが、最後までよろしくお願いします。
名前 （表現集 6．名前）
佐藤